Как мужчине стать хорошим отцом? Это легко и одновременно сложно – именно так утверждают специалисты, анализируя психологические особенности и жизненные позиции сильного пола.

Какова роль отца в семье? Неужели только добывать средства для безбедного существования? Конечно, нет!

Хулиганы и обидчики есть везде. В том числе на детской площадке или в детском саду. Вспомните, как много огорчений доставлял вам в детстве какой-нибудь Коля, гроза всех детей и зубная боль их родителей. Кажется, все воспитательные меры отскакивают от таких Коль как горох от стенки. Тем более если эти задиры из неблагополучных семей. Можно ли бороться с этим явлением? И как научить вашего ребенка дать отпор обидчику? Об этом наша статья.

Воспитание - это деятельность родителей (а также воспитателей детских садов, учителей и некоторых других специалистов), направленная на то, чтобы ребёнок рос именно таким, каким мы хотим его видеть. Например, послушным, вежливым и понятливым. Или: любознательным, самостоятельным и ответственным. Или: трудолюбивым, общительным и аккуратным. И так далее; вариантов множество. Тип воспитания определяется задачами (часто неосознаваемыми), которые реально решают родители по отношению к ребёнку, а также тем местом, которое занимает ребёнок в их жизни. Так, для кого-то ребёнок может быть источником радости и тепла, для кого-то - способом самоутвердиться в жизни, а для кого-то - досадной помехой учёбе или карьере.

«Ябеда-корябеда!»… Вряд ли найдется человек, который ни разу в жизни не слышал бы этой дразнилки, летящей кому-нибудь вслед. «Ябедничать нехорошо!», -- внушали нам мамы, бабушки, воспитатели. Но вот мы выросли и теперь сами учим этому своих малышей. Но всегда ли мы правы? Ведь, запрещая «ябедничать», мы боремся только со следствием, а не причиной.

С какого возраста ребенок может оставаться дома один – вопрос спорный. Во многих странах, например в Австрии и Америке, законодательно предусмотрено, что это возможно лишь с двенадцати лет, а большинство психологов России считают, что оптимальный возраст такой «самостоятельности» – шесть-семь лет. Кто прав?

Самостоятельная жизнь наших детей, которых мы склонны считать маленькими, начнется очень скоро. И от нас зависит, войдут ли они в мир взрослых на равных или будут чувствовать себя неумехами.

Родителям кажется, что дети готовы к самостоятельности. Мы знаем, что они сумеют приготовить пусть несложные, но вкусные и полезные блюда... Уверены, что они овладели навыками гигиены и приучены к порядку... Рассчитываем, что они смогут мудро распорядиться заработанными средствами… Мы надеемся, что они справятся с трудностями. Оправданны ли наши надежды?

...а от воспитания! Банальная история: семья идет в гости, и там ребенок ведет себя просто ужасно. Похоже, родители кое-чего не учли и не сделали.

Даже у взрослых не бывает готовых рецептов на все случаи жизни, и поэтому главная задача родителей – сформировать у ребенка умение самому решать, что делать, когда и зачем.

Мы продолжаем Вас знакомить с методиками раннего развития. В этой статье вашему вниманию предлагается методика Николая Александровича Зайцева.

Дети, в отличие от взрослых, постоянно чему-нибудь учатся: ложкой кушать, а не руками; одеваться-раздеваться; зубы чистить, мыться; через скакалку прыгать, на коньках, велосипеде кататься; марки машин различать; рисовать, петь, танцевать... Вот уже и телефоном пользуются, включают-переключают телевизор, видеомагнитофон. Да ещё уверены (спросите), что сами всему научились.

Многие родители считают, что дети могли бы больше делать по дому. Младшее поколение придерживается иного мнения...

Что вы сделаете, если случайный прохожий начнет учить вашего ребенка – поблагодарите или отойдете в сторону? А если с малышом станет играть посторонний взрослый, обрадуетесь или насторожитесь? Как определить, несет ли в себе незнакомец скрытую угрозу или просто симпатизирует детям? С одной стороны, надо учить ребенка быть вежливым. С другой - малыш может встретить плохого человека… Задача нас, взрослых, – подготовить ребенка к неожиданным ситуациям и встречам.