Jump to content
Fiona

Детская психология, воспитание - публикации

Recommended Posts

Не знала, куда засунуть эти ссылки. Решила в новую тему - предлагаю тут постить ссылки на полезные и интересные материалы. А обсудить тот или иной материал - это можно в другой теме, наверное...

Авторитарный тип воспитания

Либеральный или попустительский тип воспитания

Демократический тип воспитания

Edited by Fiona
  • Like 2

Share this post


Link to post
Share on other sites

Не знаю сюда или нет. Но тоже в помощь родителям

http://www.levi.ru/literature/index.php?id_catalog=7

http://www.levi.ru/houses/playground/

Вопросы и ответы:

http://www.levi.ru/vot/list.php?id_catalog=32

Edited by Мадлен

Share this post


Link to post
Share on other sites

Как сделать счастливыми наших детей.http://clever-media.ru/?page_id=18&paged=2

Сделать счастливыми наших детей. Дошкольники 3 - 6лет.

3-6 лет - это время, когда ваш ребенок стремительно становится самостоятельным. Ему интересен мир вокруг, он задает миллион вопросов и при этом нуждается в ощущении защищенности и комфорта, которое могут обеспечить только любящие родители. Как помочь ребенку развиваться, как справляться с проблемами, возникающими в этом возрасте . Здесь вы найдете ответы на важные для каждого родителя вопросы:

Как перестать давить на ребенка и освободить его от груза родительских ожиданий

Как избавиться от чувства вины, отпуская ребенка в садик

Наказывать или не наказывать

Что делать, если ребенок не хочет спать отдельно

Как определить правильное место телевизора и компьютера в жизни ребенка

Как найти правильный баланс между воспитанием мамы и папы

Как сообщать ребенку плохие новости

Как научить его вежливости

Как развивать его творческий потенциал

Как вести себя, если он все время хвастается

Мальчики и девочки: воспитываем по-разному

Что делать, если ребенок не хочет учиться читать

Как поступить, если ребенок просит завести домашнего любимца

Как говорить с ребенком о религии и Боге

Сделать счастливыми наших детей.Начальная школа.6 - 10 лет.

Поздравляем! Теперь ваш ребенок - школьник.

Этот период - начальная школа - время одновременно прекрасное и сложное. С одной стороны - новые друзья, новые знания, умения, интересные события. С другой - трудности с учебой, конфликты и непонимание с одноклассниками и учителями, завышенные ожидания родителей, неуверенность в себе, конкуренция с другими детьми. И именно от родителей зависит, какими станут школьные годы ребенка - счастливыми или несчастными.

"Начальная школа 6-10 лет", первая книга совместной с журналом Psychologies серии "Сделать счастливыми наших детей", расскажет вам:

Как научить ребенка прилагать усилия

Как пробудить в нем желание узнавать новое

Как развить самостоятельность ребенка

Что делать с его робостью и нерешительностью

Как быть, если он боится школы

Как преодолеть детскую агрессивность

Как помочь ребенку наладить отношения с одноклассниками и учителями

Как перестать давить на ребенка и освободить его от груза родительских ожиданий

В основе этой книги - лучшие статьи и материалы журнала Psychologies. Кроме того, ее удобно брать с собой, держать под рукой, ее можно читать с любой страницы и возвращаться к пройденному материалу. Это одновременно ваш справочник, помощник и консультант.

Сделать счастливыми наших детей. Подростки. 11 - 16 лет.

Еще вчера ваш ребенок был милым и послушным, а сегодня перед вами совсем другой - почти взрослый - человек. Он делает все, чтобы вы его не понимали. Запирается в своей комнате и грубит. Идет на конфликт.

Это непростой период и для детей, и для родителей. Сейчас важно помочь ребенку научиться самостоятельности, а не стремиться любой ценой сохранить контроль. Ведь подросток сильно зависит от вас и в глубине души крайне нуждается в вашей любви и понимании.

Новая книга совместной серии журнала Psychologies и издательства поможет родителям вести диалог с подростком, преодолевая отчуждение, агрессию и обиды. Поможет примириться с тем, что мы больше для него не на первом месте, и теперь наша главная задача - сохранить контакт, преодолевать непонимание, быть опорой. Чтобы совсем скоро он мог с нами расстаться...

Почему мы перестали друг друга понимать? Как справиться с его неадекватным поведением? Он не убирает в своей комнате, ничего не хочет делать, обманывает, пробует курить. Его грубость ранит меня. Где границы «взрослости»? О чем говорят демонстративные поступки подростка? Есть ли волшебное слово, чтобы избавиться от чувства беспомощности, снять напряженность и не дать отношениям окончательно зайти в тупик? Прочитайте эту книгу, и вы найдете общий язык с вашим подростком.

Эти книги уникальны, потому что в их основу легли лучшие статьи и материалы журнала Psychologies, написанные авторитетными экспертами,

Share this post


Link to post
Share on other sites

как ни странно, мой "трудный" ребенок подходит даже по меньше половине факторов. Может именно из-за болезни. Однако большинство вещей, что там написаны - у него тогда не было...

а после года до школы с ним вообще проблем особо не было - рос и развивался не в меру. И даже многое наоборот. Например, от 1 до 4 лет: "С ним говоришь, а он занимается другим делом, часто не может повторить, что именно говорилось родителем" - как раз наоборот было -слушал, внимал, рассказывал много раз сам, повторял до мелких подробностей! Болтать-то рано начал.

Единственое, что активный очень.

А все новое ему всегда нравилось - прямо с малечку совсем - начиная от новой еды, заканчивая новыми друзьями....

Даже мне странно....

Share this post


Link to post
Share on other sites

Кать, тут два основных варианта.

Или он не "трудный" :huh:

Или статья не про вас :D

Есть еще иные варианты, наверное.

Share this post


Link to post
Share on other sites

Много интересного и полезного для родителей. Школа Злословия - Юлия Гиппенрейтер.(О воспитании детей,о методе активного слушания,запретах,наказаниях, системах ценностей и ещё много о чём).

Юлия Гиппенрейтер - современный российский психолог, профессор МГУ,

автор книг "Общаться с ребёнком. Как?"; "Продолжаем общаться с ребёнком. Так?", "Родителям: как быть ребёнком"

Школа Злословия - Юлия Гиппенрейтер.

.

Edited by Мадлен
  • Like 1

Share this post


Link to post
Share on other sites

Не знаю сюда или нет. Но тоже в помощь родителям

http://www.levi.ru/l...hp?id_catalog=7

http://www.levi.ru/houses/playground/

Вопросы и ответы:

http://www.levi.ru/v...p?id_catalog=32

Не знаю сюда или нет. Но тоже в помощь родителям

http://www.levi.ru/l...hp?id_catalog=7

http://www.levi.ru/houses/playground/

Вопросы и ответы:

http://www.levi.ru/v...p?id_catalog=32

Большое спасибо, за ссылки. У меня это проблемная тема.

Share this post


Link to post
Share on other sites

Стучатся ли в детскую?

С какого возраста у ребенка появляется потребность в личном пространстве? Прав ли он, когда закрывает двери в детскую и требует, чтобы родители стучались? В каком случае уважение к границам малыша перерастает в потакание? Не вырастет ли избалованным ребенок, который отказывается кататься на велосипеде брата и требует собственный?

ТЕРРИТОРИЯ С МАМОЙ «В НАГРУЗКУ»

Личное пространство имеет для человека огромное значение уже с первых дней жизни. «Собственность» для малыша -это не только комфортное пространство, но и мама, без которой он пока не способен существовать. Малыш рыдает, когда к матери подходят незнакомые люди. В первые годы жизни контакт всегда означает прикосновение - двухлетка стремится прижаться к маме, потрогать ее.

И только в три года малыш осознает, что пространство может быть личным. Он говорит «мое», узнает и отстаивает свои игрушки, одежду, вещи. Зарождаются игры в «домики» - карапуз прячется под столом, завешенном скатертью, где хозяин - он один. В тот же период времени отстаивается и «пространство желаний» - малыш может начать проявлять характер.

Стоит насторожиться, если дошкольник ходит за мамой по пятам. Важно привить ребенку ощущение безопасности в ситуации, когда он ненадолго остается один, разобраться с его страхами и научить развлекать себя, если станет скучно.

КАК ВЫРАСТИТЬ АККУРАТИСТА

Младшая школа - время «коллективизма». Первоклашка близко подходит к взрослым, любит обниматься-прижиматься, во время игр барахтается со сверстниками. Но уже понимает ценность личных вещей. Занимаясь обменом и коллекционированием, дети изучают, что такое собственность и как действовать, чтобы получить выгоду.

Нарушениями границ можно считать ситуации, когда школьники путают вещи, берут чужие тетради («На ней же написано - «общая»!»). Но это не кража, и клеймо «воришки» может стать психологической травмой на всю жизнь. Родителям необходимо задуматься - удовлетворены ли потребности ребенка? Дорогие игрушки, расставленные на шкафу «для красоты», не в счет. Необходимо место (письменный стол, полки, ящички), где ребенок может хранить свои «сокровища»: камушки, ветки, железки, поделки, рисунки.

Уважение к мирку, созданному малышом, проявляется в том, чтобы не выбрасывать «хлам», если вы уже позволили его принести. Дети, которым не разрешали раскладывать игрушки, как им нравится, вырастают, как ни странно, в неаккуратных людей, разбрасывающих вещи где попало. Таково подсознательное желание «пометить» территорию, например, носками и газетами.

В распоряжении школьника должна быть если не отдельная комната, то хотя бы часть: кровать, письменный стол, шкаф или полки, постоянное место на кухне, посуда, личные вещи, одежда. Кстати, те, кого заставляли носить нелюбимые наряды, чаще в подростковом возрасте удивляют родителей неформальными костюмами.

НЕСЧАСТНЫЕ «ПОВЕЛИТЕЛИ ЦИВИЛИЗАЦИЙ»

Острая потребность отстаивать свои границы возникает у тинэйджеров. «Наваждение» начинается обычно с плакатов и постеров на стенах и требования не входить без стука. Не менее важны карманные деньги (их нельзя отбирать, диктовать, как расходовать), а также личное время, хотя бы час в день.

Попытки подростка стать самостоятельным легко уничтожить на корню словами: «У тебя здесь нет ничего своего, все куплено на мои деньги». Но результат вряд ли обрадует. Дитя будет либо провоцировать конфликты, либо искать «свое» пространство вне дома: в подъезде, на чердаке, на улице, то есть в местах, где собираются плохие компании. А самый распространенный вариант - когда в поисках своего места ребенок уходит в виртуальный мир. В компьютерных играх можно создавать планеты и цивилизации, командовать армиями. Так недалеко и до интернет-зависимости. К тому же юноши и девушки, не умеющие отстаивать границы личности, чаще попадаются на уловки манипуляторов.

Но не только запреты, а и, как ни странно, полное доверие может нарушить личное пространство ребенка. Речь о семьях, где взрослые втягивают детей в конфликты, посвящают в нюансы личных отношений. Родители должны вести себя деликатно: не стоит вторгаться на территорию детства своего малыша.

Психолог Наталья Шатрова.

Share this post


Link to post
Share on other sites

http://ibigdan.livej...m/11931345.html

Если подавлять ребенка до 5 лет, то вы подавите его жизненную активность, интерес к жизни, интеллект, иммунитет. Приучите его бездумно и привычно подчиняться грубой силе. Сделаете из него легкую жертву для всякого рода негодяев.

Если вы будете продолжать сюсюкать после 5, то ребенок вырастет инфантильным, не способным к труду и вообще к духовным усилиям.

Если вы будете опекать ребенка, как маленького после 10, то ребенок вырастет неуверенным, будет зависимым от более самостоятельных друзей, которые не всегда могут оказывать нужное влияние.

Если вы не будете уважать ребенка после 15, то он вам этого не простит и уйдет навсегда при первой возможности.

Прямо золотые слова!

  • Like 1

Share this post


Link to post
Share on other sites

У меня вот с этим проблемы

В это время с ребенком обращаться «как с рабом». Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически).

Мозгом понимаю, что надо нагружать и ты ды, и нагружаем с мужем, а потом внутри себя изъедаю от того, что жалко малыша :D и он это просек уже кстати :D

Share this post


Link to post
Share on other sites

Please sign in to comment

You will be able to leave a comment after signing in



Sign In Now

  • Recently Browsing   0 members

    No registered users viewing this page.



×